Fecha: 2010-06-01
Tesis de doctorados defendidas ante el Tribunal Nacional de
Grados de Filosofía:
En el Tribunal Nacional Permanente de Filosofía, cuya sede
es el Instituto de Filosofía, durante el período 2009-2010 se presentaron a
defensa con resultados satisfactorios las tesis siguientes:
- “La
filosofía cultural de la modernidad en los museos nacionales de arte e
historia. Casos de Cuba y Chile”, de Joseph Edmund Gómez Villar. El tutor de la tesis fue el doctor Juan Francisco Fuentes
Pedroso. Los oponentes, los doctores Norma Gálvez Periut y Eduardo Freyre Roach. La disertación fundamenta
filosóficamente, desde una perspectiva crítica, el estudio de los
discursos de presentación pública de cuatro museos, a través de los cuales
revela esencias y formas de dominación, lo que constituye un enfoque
promisorio en la búsqueda de salidas emancipatorias para nuestras
identidades.
- “Articulación
social-política y sujeto histórico emancipador en América Latina”, de
Alberto Pérez Lara. Los oponentes de la tesis fueron los doctores Mely
González Aróstegui y Rafael Fernández. En ella se destaca la recepción
crítica de ideas provenientes de pensadores diversos, lo que le permitió,
a partir de la práctica de los actuales movimientos sociales, proponer una
definición de sujeto histórico emancipador, distanciada prudentemente de
las concepciones reduccionistas y ampliacionistas. Asimismo aborda esencialidades poco
trabajadas en torno al comportamiento de la articulación entre el “movimiento
social” y el “movimiento político” emancipatorios, así como la que se
establece entre lo clasista y lo movimientista.
- “La
posición zapatista dentro de la polémica sobre el poder en América Latina”, de Israel López Pino. Los
tutores de la tesis fueron los doctores Gilberto Valdés Gutiérrez y Daniel
Rafulls. Se trata de un análisis crítico del discurso político contenido
en documentos, comunicados y artículos del zapatismo, así como en los
aportes teóricos de numerosos intelectuales latinoamericanos a fin de
valorar la proyección del movimiento zapatista con relación al poder y su
impacto en la polémica acerca de esta temática en la actualidad
latinoamericana.
- “Positivismo
en Venezuela Laureliano Vallenilla Lanz”, de Johan Méndez Reyes. La
tutora de la tesis fue la doctora Yohanka León del Río. Los oponentes
fueron las doctoras Eloina Núñez Reyes y Juana Rosales García. El
doctorante nos revela en sentido cosmovisivo que adquieren las
reflexiones de Vallenilla Lanz en torno a la sociedad, la historia, la
religión y la educación.
- “El
positivismo y el marxismo en el pensamiento venezolano. César Zumeta, Gustavo Machado y Ludovico Silva”, de Lino
Morán. El tutor de la tesis fue el doctor Gilberto Valdés Gutiérrez. Los
oponentes, las doctoras Alicia Pino Rodríguez y Mely Gonzálalez Aróstegui. En ella se analiza el papel desempeñado por
el pensamiento positivista de Laureliano Lanz en
la conformación del proceso histórico venezolano y la vigencia de esa
escuela de pensamiento en aquel país en el siglo xx.
- La
profesora Inés de
la Caridad Rodríguez Pedroso de
la Facultad de
Filosofía e Historia de
la
Universidad de
La Habana, defendió la tesis doctoral “Las
pautas de la cultura patriarcal de la domesticidad en la construcción teórica
sobre el ordenamiento trabajo-generó en Cuba. La subversión en la etapa revolucionaria”.
La tutora fue la doctora Carmen Gómez García. Los especialistas que
fungieron como oponentes fueron las doctoras Nancy López Díaz y Maria
Teresa Díaz Canals. La tesis constituye un referente de interés científico
y, a la vez, polémico en el discurso axiológico y filosófico-moral contemporáneo.
Se destaca la recepción abarcadora y plural que la doctorante realiza de
los aportes más significativos del pensamiento teórico universal, así como
la herencia filosófica cubana, para fundamentar las pautas esenciales de
la cultura patriarcal de la domesticidad en el ordenamiento trabajo-género
en Cuba.
- La
profesora Bárbara Rodríguez Álvarez de
la Facultad de Filosofía
e Historia de
la
Universidad de
La Habana, defendió la tesis doctoral “Ética,
Ciencia y Tecnología. Una visión integradora en la formación del
profesional de Ciencias Naturales y Matemáticas”. Los tutores de la tesis
fueron los doctores Evarina Deuloufeu Zamorano y Luis López Bombino. Fungieron como oponentes las doctoras Célida
Valdés Menocal y Nancy López Díaz. La disertación pone de manifiesto desde
una perspectiva crítica, la importancia que reviste el estudio de la correlación
entre Ética, Ciencia y Tecnología para los educandos de las carreras de
Ciencias Matemáticas.
- El
profesor Enrique Pérez Luna defendió la tesis doctoral “El positivismo en
la educación y la política en México (Segunda mitad del siglo XIX y
comienzos del XX)”. La tutora fue la doctora Mercedes Valdés Estrella. Fungieron
como oponentes las doctoras Nancy López Díaz y Mercedes Fernández Valderrama. La tesis pone de manifiesto
la especificidad de las circunstancias en que se desarrolló la filosofía
positivista en México, así como sus proyecciones en los ámbitos
sociopolíticos y educacional a través de sus figuras más
representativas.
- Profesora
Zoila Fajardo Estrada, de
la
Facultad de Filosofía e Historia de
la Universidad de
La Habana, defendió la
tesis doctoral “El pensamiento político de Raúl Roa García. Para una
lectura de la filosofía política cubana”. Las tutoras fueron las doctoras
Ileana Vilá Blanco e Ileana Capote Padrón. Los oponentes
de la tesis fueron los doctores Caridad Fernández Valderrama y Juan Fco.
Fuentes Pedroso. La tesis expone la proyección cultural del pensamiento filosófico-político
de Roa sobre la base de un humanismo que, caracterizado por sus
mediaciones éticas, expresa la impronta axiológica de la mejor tradición filosófica
cubana. Destaca la vocación ecuménica de la recepción que Roa realiza de
los aportes más significativos del pensamiento teórico universal, así como
la herencia filosófica cubana para fundamentar un filosofar en el ‘ámbito político,
caracterizado por la honestidad intelectual, el sentido de justicia y la
indiscutible cubanía.
- La
profesora Guadalupe Romero Domínguez, de
la Normal Superior
Centro de Actualización del Magisterio, México, defendió la tesis “Las
concepciones filosóficas en torno a la educación en el pensamiento y la obra
de Gregorio Torres Quintero”. La tutora de la tesis fue la doctora Nancy López
Díaz. Fungieron como oponentes las doctoras Mercedes Valdés y Rita Maria
Buch Sánchez. La disertación revela y valora desde el punto de vista
filosófico la obra del ilustre educador Gregorio Torres Quintero y su
trascendencia para las instituciones docentes y culturales no solo en
México, sino de Latinoamérica Aporta una visión multilateral de la
influencia que tuvo en México la corriente positivista.
- Profesor
Leandro Rodríguez Vázquez defendió la tesis doctoral “Fundamentos filosóficos
de las relaciones entre educación y cultura alimentaría en Cuba”. Las
tutoras fueron: Dra. Sc. Rita María Buch Sánchez
y Dra. María Elena Díaz Sánchez. Fungieron como oponentes: Dra. Nancy López
Díaz y Dra. Beatriz Bosabe Tuero. En la tesis se destaca la recepción
integradora que con un carácter multidisciplinario y proyección filosófica,
el doctorante realiza de los aportes más significativos de diferentes
saberes para sistematizar las propuestas teóricas en que se sustenta la relación
educación-cultura alimentarías, a fin de mostrarnos su expresión en el
entorno de la población cubana en el decurso de la vigésima centuria hasta
nuestros días.
- La
profesora Bertha Alicia Guerrero Sáez defendió
la tesis doctoral “La filosofía de José Vasconcelos y sus proyecciones en
la educación”. El tutor fue el doctor en Ciencia Rigoberto Pupo Pupo. Los especialistas que fungieron como oponentes
fueron los doctores Maura Salabarría Roig y José Antonio Toledo. La tesis evidencia la
especificidad del humanismo vasconceliano que, conformado bajo la
influencia irracionalista, devino crítica del positivismo y del
naturalismo cientificista. Nos revela el sentido integrador que adquiere
la cosmovisión humanista de Vasconcelos, cuya expresión concreta en el ámbito
cultural le permite fundamentar el privilegiado lugar que bebe
corresponder a la educación en el complejo proceso que comporta preparar
el hombre para la vida.
- La
profesora Rosa Idalia Guajardo Bernal defendió la tesis doctoral “El
ideario filosófico de Justo Sierra y su influencia en la educación
mexicana”. Los tutores fueron los doctores Rigoberto Pupo Pupo y Jorge Valmaseda Valmaseda Los
especialista que fungieron como oponentes fueron los doctores Rita María
Buch Sánchez y Nancy López Díaz. En su exposición argumenta el sentido cultural
de la filosofía de Justo Sierra, sobre la base de un humanismo que expresa
el carácter crítico e incluyente que tipificó su proyección intelectual y
realizaciones en el panorama educativo de su tiempo.
- Licenciado
Luis Jesús Parás Chávez defendió la tesis doctoral “Sociedad del
conocimiento y preeminencia del hombre como sujeto.” (Hacia una visión filosófica
de un problema contemporáneo). Los tutores de la tesis fueron los doctores
Rigoberto Pupo Pupo y María Rosa Alfonso García. Los especialitas que
fungieron como oponentes fueron las doctoras Mercedes Humpierre Álvarez y
Milagros Flores Corbelle. La tesis argumenta filosóficamente la necesidad
de aprehender la prioridad del ser humano como sujeto de
la Sociedad del
Conocimiento, justipreciando su nexo con la globalización y las
mediaciones científico-técnicas, valorando, asimismo, la necesidad de que
los resultados cognoscitivos se transformen en una posibilidad real para
la desalienación humana y el desarrollo social.
- El
profesor Felipe Manuel Yerena Guerra defendió la tesis doctoral “La unidad
dialéctica entre lo cuantitativo y lo cualitativo”. (Aprehensión
epistemológica desde los paradigmas.) Los tutores fueron los doctores
Rigoberto Pupo Pupo y María Rosa Alfonso García.
Los especialistas que fungieron como oponentes fueron los doctores
Lissette Mendoza portales y Silvio Nova Pérez. La tesis destaca la recepción
multilateral de la polémica entre paradigmas y métodos en torno al
antagonismo y complementariedad entre lo cuantitativo y cualitativo, a lo
largo del desarrollo histórico filosófico que discurre desde la antigüedad
griega hasta los enfoques hermenéuticos contemporáneo, para mostrarnos su
importancia actual en las investigaciones referidas al estudio de casos en
el ‘ámbito docente.
- El
profesor David Josué Zambrano de León defendió la tesis doctoral
“Fundamentos filosóficos y estéticos de la música y sus mediaciones pedagógicas”.
La tutora de la tesis fue la doctora Rita María Buch Sánchez. Los
especialistas que fungieron como oponentes fueron los doctores Lino
Borroto López y Gilberto Valdés Gutiérrez. Desde una perspectiva ‘ético-filosófica,
se destaca la importancia de la música, en los marcos de la educación artística
de la infancia, como medio para su formación integral; diseña una
alternativa teórico-metodológica que abre nuevos horizontes en el análisis
de los alcances y resonancias educativas de la música.
- La
profesora Nereyda Nodarse Valdés defendió la
tesis doctoral “La cultura alimentaría de la población infantil en
la Cuba revolucionaria y
sus mediaciones esenciales. Una visión filosófica”. La tutora fue la
doctora Rita María Buch Sánchez. Los especialistas que fungieron como
oponentes fueron los doctores Eduardo Freyre Roach y Maura Salabarría Roig.
La disertación expresa, desde una perspectiva filosófica, la relación
entre familia y cultura alimentaria, en su incidencia sobre el estado
nutricional de la población infantil cubana.
- La
investigadora Juana Rosales García, del Instituto de Filosofía, defendió
la tesis de doctorado “La articulación del pensamiento martiano, el
marxismo y el leninismo en Rubén Martínez Villena”. La tutora fue la
doctora Olivia Miranda Francisco. Los especialistas que fungieron como
oponentes fueron los doctores Eloina Núñez López y Lucilo Batlle Reyes.
En ella se pone de manifiesto la importancia del pensamiento
político-filosófico de Rubén Martínez Villena como eslabón fundamental que
posibilita la comprensión de la peculiaridad con que se articulan el
pensamiento martiano y el marxismo en el proceso histórico cubano.
- El
profesor Eriber Mengana Legra defendió la tesis de doctorado “Los
referentes estéticos y sus mediaciones en el pensamiento filosófico de
Juan Marinello Vidaurreta”. Los tutores fueron los doctores Rigoberto
Pupo Pupo y Jesús Rodríguez Cotorruelo. Las especialistas que fungieron
como oponentes fueron las doctoras Mercedes Humpierre Álvarez y
Cristina González Rifat. En la tesis se destaca la vocación ecuménica
de la recepción que Marinello realiza de los aportes más significativos
del pensamiento teórico-universal, así como la herencia filosófica
cubana, para fundamentar un filosofar, en los ámbitos estético, ético y
político, caracterizado por la honestidad intelectual y la indiscutible
cubanía.
- El
profesor Joel González García defendió la tesis de doctorado “El proceso
de legitimación del capitalismo monopolista transnacional. Una visión crítica
para su deslegitimación”. El tutor fue el doctor Rafael Cervantes Martínez.
Los especialistas que fungieron como oponentes fueron los doctores
Gilberto Valdés Gutiérrez y Elsie Plain Rad-Cliff. En la tesis se fundamenta filosóficamente el
estudio de la legitimación del capitalismo monopolista transnacional y del
discurso apologético de su oligarquía financiera, como parte esencial de
una proyección contrahegemónica que revela esencias y formas de
dominación, lo que constituye un enfoque promisorio en la búsqueda de
salidas que hagan posible un mundo verdaderamente humano.
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